→ 左岸讀書,一如既往。

一個讀者讀到一條評論

2017-01-14 . 閱讀: 1,517 views

讀左岸讀書的文章有幾年了,忘了什么時候開始知道左岸讀書的,印象中是獨立博客還比較熱門的時候。不是每篇文章都讀,也不是每天都讀。讀者們也常在文章后評論,評論少,但不吵不罵不刷屏,溫和認真的討論、交流看法,作者、讀者默契非常。非常喜歡的一個文字博客。以前常在電腦端網頁瀏覽,智能手機普及后就常在微信公眾號閱讀了,但除了“語不驚人死不休”系列(左岸君在公眾號上簡稱其為“一語驚人”,網頁端和公眾號的評論不是同步的。)左岸的文章我都不會在碎片時間閱讀,容易被外界打斷思考。

最近太忙,手機往回翻了好一會才看到最新一期“語不驚人死不休(193)”。內容選擇方面體現了左岸君的閱讀偏好和部分閱讀源,也展現了其良好摘錄水平。瀏覽到最后,正品味其中某個句子時,看到了尼小卡的評論:“我討厭這些語錄集式的文檔,缺乏上下文語境的斷章取義,以及缺乏系統性邏輯思維的沉淀,簡直是迎合這個快餐時代最好的產物,但是我就是喜歡讀并且欲罷不能,從上學時看到讀者雜志里的言論欄目開始就這樣,克服規避這個已經成為我2017年度的最重要目標之一了。”本想略過的,看到左岸君都認真回復了,從來潛水的我也想說上幾句。

尼同學先是表達“討厭”情緒并羅列原因,然后又“喜歡且欲罷不能”并決定克服之。是的,矛盾的心情猶如很多人常有的一種狀態:“我明確知道討厭現在不夠好的自己,但還是安于現狀不愿意努力變得更優秀。”

“語不驚人死不休”系列都出了193期了,相信尼同學即使不是從第1期看起,也看過很多期了,遇上總結2016定制2017的自省自查關口才發表自己的觀點。想來是情感到了臨界點,爆發出來是強烈的,評論稍微顯得有點倉促不嚴謹甚至自相矛盾也就得到了解釋。于是“結合上下文語境”取其義,我認為尼同學主要是表達四個意思:和學生時代閱讀的《讀者》雜志中「言論」欄目一樣,博客“左岸讀書”的“語不驚人死不休”系列是語錄的集合;語錄和語錄的集合有這樣那樣的缺點,像極了現在被過度熬煮的“雞湯文化”;這類文章于他本人有類似吸食毒品般欲罷不能又愛又恨的特質;遠離這類文章,克服這類文章帶給他的上癮或上癮后的矛盾是他2017年最重要的目標之一。

【語錄】

語錄現常指能引起共鳴的、發人深省,有一定傳播力的名人之言、網民言論、社會事件所產生的新詞條、語句。由于語錄引人共鳴、發人深省,人們常將其摘抄保存、歸納整理、轉載分享。語錄本身就是詞條語句,精簡而干練,它從來就不是論文。

語錄集,簡而言之,語錄的集合。

【上下文語境】

語錄是名人之言、網絡熱詞、社會事件關聯等,所以要想知道其原始出處并驗證真偽在互聯網時代是十分容易的,用搜索引擎就可以做到。語錄是有源頭的,不是任何一個人隨便一句話就能成為語錄的,它的原始出處就是語錄的“上下文語境”之一。語錄之所以為語錄,是它可以被引用,在除源頭之外很多地方具有適用性。

一個詞語,有它本身的含義,當這個詞在一個句子、一個語境中時,他的含義比它本身的含義更具體、更細化、更生動。一個或幾個句子,也有它本身的含義,當它與名人、熱點事件等公眾關注度高的人、事一結合,它的含義更具有知名度、可被引用,表達也更有力。這個(組)句子就是語錄。它在被引用時,引用它的文章就是新的“上下文語境”。

指責一個語錄集缺乏上下文語境是自相矛盾的,甚至根本不理解集合的含義。

【斷章取義】

表達是作者的事,理解是讀者的事。這是一個信息傳遞的過程,有失真,失真率因傳遞介質、作者的表達力、讀者的理解力等相關。語錄本身根本無斷章取義這一說法。一個作者引用了語錄,但表達的和語錄原意不符的意思,這個作者就是斷章取義;一個讀者在一篇正確表達的文章中錯誤地、孤立地理解了引用的語錄,這個讀者就是斷章取義。

顯然,語錄集提供者將多個有共同點的語錄羅列出來,并細心分類貼上標簽,就是告訴讀者:我最近有閱讀,還關注了時事熱點。哇,發現好多有意思的觀點表達,我把精辟核心的內容挑出來,把相似同類的語句放一塊,你們可以去品味、去反駁、去引用。

你看,語錄集提供者沒有對語錄進行加工,沒有進行創作,沒有賦予它新的上下文語境。他原封不動的將語錄陳列開來,標準原作者,挑選、分類、整理,供君選用。斷章取義?主語是誰,是語錄原作者,是語錄集提供者,還是對語錄集不滿的讀者?

【系統性邏輯思維】

系統、系統性、邏輯、思維、邏輯思維、系統邏輯思維、系統性思維方式都聽說過,系統性邏輯思維?聽起來蠻高端的,組合起來細細一看,好像……,恩,請恕我才疏學淺,沒聽說過。

如果沒聽說過,那估計是咱缺乏沉淀。

【快餐時代】

聽說過,這個聽說過,如果展開了說,估計一個時代都過去了。那就不展開了,咱收!

這里說的快餐,大意就是快餐文化,只求速度不求內涵。這個時代是不是快餐時代咱不討論。說說“語不驚人死不休”系列語錄集是否迎合快餐文化。

“語不驚人死不休”系列分為:生活、情感、智慧、觀點、心理、教育、思辨、短視頻。(以前也有幽默類標簽)從標簽分類可以看出,左岸讀書關注的領域正是教育的本質和目的。(我強裝鎮定,成竹在胸。左岸君不要怨我,你關注范圍有點寬,我提煉能力還不夠。)剛才說了,這個時代是不是快餐時代不討論,但毋庸置疑的是,這是個信息的時代。信息在爆炸,獲取信息從未如此輕而易舉;但知識不是,知識沒爆炸,現在獲取知識也比以前成本低太多了。

知識是有結構的,讓知識點在腦海中按結構組裝,完善成長形成系統,并能被你運用,這就形成了真正的知識。大部分讀者會發現“語不驚人死不休”系列呈現的大多是有內涵的觀點,即使有的觀點相反。而各行各業各領域觀點的互相的碰撞、與讀者你思想的交鋒,難道沒讓你形成哪怕一丁點的知識點?如果沒有,那一定是你打開左岸讀書的方式不對。“語不驚人死不休”系列那么多優秀作者,是左岸君長期閱讀通過時間檢驗的優秀觀點內容提供者。有沒有拓展你的視野?長期閱讀后你是否還會人云亦云?你把“語不驚人死不休”系列看做蒼白的語錄集,我把它看做群言堂。

【左岸回復】

看了我觀點,再看看左岸君的回復,是不是覺得左岸特溫和?我特苛刻、咬文嚼字、老學究、雞蛋里挑骨頭?

【結個尾】

尼同學,請勿見怪。你能評論,左岸君肯定很高興呢,畢竟有人互動,且至少部分肯定了左岸在“語不驚人死不休”的努力。不像我,潛水黨,只是默默的看著左岸讀書云卷云舒。

解釋下,我前面其實是有意為之,故意拆成零件來評頭論足。你就評論下文章,作者都不急,我犯得著長篇大論指手畫腳?我模擬信息傳遞失真。在評論里,你表達得不夠嚴謹;我在長篇大論里,表現了我斷章取義自以為是。我之長篇大論于你,如你之評論于“語不驚人死不休”。

其實,我知道你真正的意思,很簡單:“語不驚人死不休”里的語錄精辟,要不辭藻華麗,要不就是字句簡單意義不凡,句句在理,又感覺沒實質性幫助。給你造成的錯覺猶如當初“雞湯風”換裝再襲。以至于你要把它當做你2017年最重要解決問題之一。

你注重閱讀,保持知識更新,關注自我內在成長,善于發現問題,并給出解決方案。很好!但,還可以更好。就語錄而言,沒必要談虎色變,認清他的本質,他不是你讓你糾結的難題。他可以讓你了解過去有了不起成就人們對待事物的態度,現在和你生活在同一個時代人們的觀點、關注點。對事物的思考越深入,就越無惑。

最后,感謝左岸讀書,也感謝尼小卡同學和所有左岸讀書的讀者。大家觀點被認同、觀點在交鋒猶如我們正安靜坐在篝火旁輕聲認真交談著。這種感覺真好。


左岸記:我很久沒被人這樣夸過了,心里真的很高興!謝謝你!也感謝尼小卡同學!感謝大家對左岸的喜愛和陪伴。關于“語不驚人死不休”,大家可以把這一系列當素材來積累,我就經常去翻看,因為看過有印象,平時要表達時就會去查找。

左岸

愛讀書,愛生活!

极速赛车走势 五分赛车投注技巧 号码走势图新疆25选7 龙湖配资 快乐十分前三直奖金 11选5走势图山东 11选5遗漏数据查 湖北11选5遗漏一 墨西哥vs加蓬比赛比分 北京11选5任三技巧 3d免费预测 比分网即时比分篮球 青海十一选五今天开