→ 左岸讀書,一如既往。

中學生成績天差地別的真正原因

2015-08-15 . 閱讀: 6,638 views

文/曹旭陽

同學你好。老師很高興你能看到這封信。我是曹旭陽老師,是一名中學物理老師,先感謝我們之間的緣分,讓你看到了這封信。這是我的一個小愿望,就是給全國的中學生寫一封信,說說我的對學習的看法。因為我和你們一樣,也上過中學,也經歷過作業、考試,也有一群陪我一起玩耍長大的伙伴。

之所以寫這封信,是因為我看了無數同學在初中發生了無數的變化——而我希望正在讀信的你能變得更好。我見過有很多孩子從“中等生”變成了“尖子生”,也不乏有昔日的“年級第一”相當惋惜地遭到了成績的天翻地覆的變化。而這一個個故事的主人公都是大家說的“好孩子”,都是持續努力、相信汗水的孩子。為什么同樣努力,結果卻并不相同?

我不希望大家把這封信當做心靈雞湯,因為你讀了它之后,不會瞬間打了雞血,而是老師慢慢想把道理講清楚給大家。有句話講,叫“初中兩極分化”。初一的時候,大家的成績比較接近,分差不會太大,而到了初三,則是天壤之別,這是為什么呢?因為這其中有這樣一個循環:

春花

一、你想成為誰決定了你是什么樣?

有人說,每天叫醒你的一定不是你的鬧鐘,而是你的夢想。你想成為什么樣的人,決定了你會做什么樣的事情。其實,每天叫醒你的還會是你的鬧鐘,可是當你醒來之后,決定了你是坐在窗前發呆還是坐在書桌前努力學習的,一定是你的夢想。

你們這代人是真正有夢的一代人。我小時候老師問我們夢想,大家都回答當科學家。不為別的,就是因為大家都這樣想,于是我也這樣想。你們就不同,你們都是有自己想法的人,有的同學想當明星,有的同學想開體育用品店,有的同學想造輪船,這都非常贊。很多人問,我想干這些事,為什么要上大學?因為,你需要到一個好的平臺去結識更多優秀的人和你一起筑夢,這個平臺就是大學。?

左岸注:大學是個平臺,是夢想開始的地方,而不是考上大學就萬事大吉了,好的平臺擁有更優質的資源。)

夏荷

二、你是什么樣決定了別人怎么看你

人這一生就處于環境之中,有環境就有別人對你的評價。別人對你的評價,完全取決于你所展現給他們的一面。在有些環境中,如果你給大家的表現是勤奮的,然后成績又很好,大家會評價你是“學霸”;如果你讓大家覺得你根本沒努力,成績卻好得嚇人,大家就說你是“學神”;如果你已經很努力了,但是成績依舊糟糕,大家就更習慣悄悄評價這類人“沒腦子”、“學渣”……

于是,在這個外界環境下,博弈就產生了:如果你成績好,那么越不努力大家越覺得你牛;如果你成績不理想,那么至少不努力的人還能自嘲一下,而努力的人就沒有退路了。

最終,有兩個不好的結果產生了:只要不承認自己努力,都會獲得更高的評價。于是,一種人不愿意承認自己努力了,一種人則是真的放棄努力了。這是一個非常糟糕的結果。因為這個世界上存在真理:成績一定是取決于努力程度的。

這也是為什么無數父母砸鍋賣鐵也要把子女送到重點中學的根本——好的環境會肯定你的努力,而差的環境則恰恰相反。?

左岸注:讀書的時候,你一定聽過那些學霸說自己也沒怎么努力,現在你知道他為什么這么說了吧,還有一個原因是他在迷惑對手。)?

秋菊

三、別人怎么看你決定了你想成為誰?

我小學的時候,作文寫得一般。后來有一次我編了句歇后語進作文里,老師就表揚了我,于是我后來每篇作文都放歇后語,老師就繼續表揚我,我的語文成績就提升了,當時還想當作家。后來一個家長找到我,說自己的孩子過去數學年級第一,可是孩子的數學老師總是刁難孩子,讓孩子在黑板上做難題,當孩子做不出來的時候,老師就說“我就說你做不出來吧”,短短半年,數學成績就滑到了班里倒數幾名。

講這兩個故事,是想告訴大家,每個人的內心都可能會脆弱。它們可能被外界的肯定所點燃,也可能被外界的否定所摧毀。成績好的同學獲得越來越多的贊許,內心學起來越來越有勁;而成績不理想的同學想“逆襲”則要突破心理上的瓶頸,改變自己對自己的認知,于是比學霸更難。

這三條,一旦陷入其中便自發地不斷催發下一個階段形成循環,這就是“兩極分化”的根本原因。

左岸注:要說在學習過程中因喜歡某們老師而發奮學習,因為討厭老師而故意賭氣的孩子真是大有人在,最后成就或倒霉的人是誰呢?)

冬梅

四、我想說的:在這個循環之外的,才是你內心的力量?

如果我們內心脆弱,就真的是“說你行,你就行;說你不行,你就不行”。可是,我們為什么讓別人有什么權力決定我們的命運呢?

一個人不可能一輩子各個方面都獲得肯定,也不可能一輩子全活在否定里。外界的評價會隨時變化 ,如果你依賴外界對你的評價來獲得動力,那么這一定是不穩定的。假如你最喜歡學英語,可是你每一張嘴就有人笑話你,你每一考試就不及格,你還會這么喜歡英語嗎?大多數的同學可能答案是否定的,包括年少時的我。如果你的答案還是“會”,那么你一定會在英語上取得巨大的成就,因為你的力量來源不再是外界,而是內心。?

左岸注:悶聲發大財,多好啊,低調而富足。)

人為什么需要夢想作為支撐呢?就是因為實現夢想的路上,可以獲得內心的平靜,從而獲得力量。夢想存在的真正意義,就是為了讓我們能忽略短期的不順心,無視外在的冷眼和嘲笑。所以說,夢想是一個工具,找到“本心”的工具。當你找到了“本心”,你就獲得了力量。即使短期內你找不到“本心”也沒關系,至少你不要被外界的評價所影響,因為力量在你自己的心里。這就是范仲淹說的“不以物喜,不以己悲”。

從此以后,老師希望,當你考第一的時候,別人對你的羨慕你不用掛在心上,因為他們羨慕的是你的成績,而不是你自己;當你考差的時候,別人對你的否定也不用給自己布上陰影,因為他們否定的依舊是你的成績,而不是你自己。

當老師要你寫作業時候,請不要說“我不擅長作文”,因為“不擅長”是外界長期以來對你的評價,這不是你真正的本心。你曾經寫過的文章沒有得到高分,這并不代表你未來的每一篇文章都不能高分。當你要解一道數學難題的時候,請不要說“學霸都不會,我肯定不會”,因為沒有誰天生就應該會做,也沒有誰天生就不應該會做。即使你曾經不擅長數學,不代表未來你依舊不擅長數學。那些所有的不擅長,都是外在(有時也是自己的不自信)給的——成績是別人給你的,表揚是別人給你的,羨慕是別人給你的。你愿意靜下心來聽一聽自己內心的聲音,你就能獲得力量。

最后,老師送個給大家一句話:
若是你只看走過的路,
它們必讓你迷失方向;
只有星空才能指引遠方。

觀察自己的本心,不光是同學們要學會的,也是老師家長要學會的,過去的老師我們比作紅燭,而這個時代的老師我們更傾向于說是一面鏡子,幫助大家照到自己的內心。通過每天不斷地自我觀察,相互幫助,我們都能獲得力量。

左岸

愛讀書,愛生活!

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